Unidad 2 - Lingüística

 ¡BIENVENIDOS A LA UNIDAD 2 DE LUNGÜÍSTICA!

En este blog veremos lo que hemos estado trabajando a lo largo de la segunda unidad. Para comenzar dale un vistazo a esta nube da palabras, todos estos conceptos están involucrados, y mas adelante serán explicados y definidos.

La unidad se puede resumir en 2 preguntas centrales:

¿Cómo influye lo social en la lengua?

La lengua es un fenómeno sociohistórico, es decir que la lengua pone en evidencia los cambios históricos, sociales, culturales de la comunidad que la engendra y la utiliza. Así surgen multilectos que marcan la heterogeneidad de la lengua.

¿Y el poder?

El poder influye cuando las lenguas entran en contacto por invasión, y como resultado surge una lengua dominante, que doblega las otras lenguas. Influye en las relaciones de jerarquía, modificando el registro de la lengua. También nos define lo políticamente correcto y aceptado.

➤Veamos como se modificó el mapa mental, luego de lo visto en la unidad: CLICK AQUÍ

➤Para ayudarte a comprender mejor, con mis compañeros confeccionamos un glosario (click para acceder) de la unidad. 

Integrantes: (Doble click en los nombres para acceder a sus respectivos blogs)

Agustina Rallo 

Camilo Bressia 

Martina Henriquez

En esta unidad cumplimos con todos los objetivos generales de la materia. Los cuales eran:

1)    ➤  Pensar sobre la lengua y sus características.

Pensamos en la importancia de la lengua para crear comunidad, y en como las comunidades al mismo tiempo crean lenguas. Observamos nuevas características de la lengua según todas sus variaciones, y los objetos que las causan. Vimos las diferencias entre los usos que le damos a la lengua en determinadas situaciones y los conflictos que envuelve la lengua mediante prejuicios y relaciones de poder.

2)   ➤   Conocer las características de la comunicación lingüística

Conocimos las características de heterogeneidad lingüística, y observamos la influencia de la relación, la intención y el lugar en el que se desenvuelve la comunicación entre emisor y receptor, desde la mirada pragmática de la lengua.

3)  ➤    Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación.

Analizamos la lengua desde la mirada interindividual, comenzando en la sociolingüística y recurriendo a la pragmática, lo que nos permitió comprender sus objetos de estudio y sus métodos de análisis.

4)   ➤   Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas

Hemos visto cómo los diferentes grupos sociales provocan variaciones dentro de una misma lengua dando así origen al multilectalismo, y analizamos la evolución de la lengua en los términos inclusivos. Resaltamos la importancia de la tolerancia, y que ninguna lengua es superior a otra, solo diferente.

5)    ➤  Producir textos propios del ámbito comunicacional

Confeccionamos un glosario con definiciones claras de los términos de la unidad, y presentamos una nube de palabras con estos términos, para facilitar una mirada rápida y general de los temas que tratamos.

Para adelantarnos en lo que nos queda ver en la materia, podemos establecer relaciones entre esta unidad y las demás del programa: 

Cuando hablamos de los registros y la postura de una comunicación lingüística, podríamos relacionarlo con el tema de la unidad 3 “características de la comunicación”. También podemos relacionar el mismo tema con “las estrategias discursivas”, tema de la unidad número 5.

En la unidad número 1 vimos la definición de lengua, que en esta unidad fue fundamental y mantuvo gran relación. Esto también se verá en una relación con la unidad 4, donde veremos cómo son las lenguas.

Para finalizar, les dejo un meme relacionado a los registros formales e informales, los marcos institucionales y la jerarquía.             

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